Progetto
REACH
REAding CompreHension for inclusion
Il progetto PRIN-PNRR 2022 “REAding CompreHension for inclusion (REACH): analyzing and enhancing the comprehension of syntactic and semantic structures in children with linguistic fragilities" è finanziato dall’Unione Europea – NextGenerationEU (PI Unità di Verona, Maria Vender; PI Unità di Pavia: Matteo Greco).
REACH è un progetto di ricerca che ha l’obiettivo di studiare la comprensione del testo in bambini e ragazzi di età compresa tra i 9 e i 13 anni, a sviluppo tipico o con fragilità linguistiche, in particolare bambini con dislessia e bambini con italiano L2 e background migratorio. Il progetto ha analizzato i processi di lettura e comprensione del testo nelle tre popolazioni, concentrandosi su fenomeni sintattici e semantici complessi particolarmente impegnativi sul piano dell’elaborazione linguistica e delle risorse cognitive, come nominalizzazioni, parole funzione, connettivi e presupposizioni, con l’obiettivo di sviluppare indicazioni didattiche inclusive per insegnanti ed educatori.
Obiettivi del progetto
- studiare la comprensione del testo in bambini tra i 9 e i 13 anni a sviluppo tipico, con dislessia o con italiano L2 e background migratorio;
- analizzare il ruolo di strutture linguistiche complesse, come nominalizzazioni, parole funzione, connettivi e presupposizioni, nei processi di lettura e comprensione;
- valutare le competenze linguistiche, di letto-scrittura e di comprensione delle tre popolazioni attraverso metodologie sperimentali offline e online, incluso l’eye-tracking;
- individuare le principali fragilità che ostacolano la comprensione del testo nelle diverse popolazioni;
- sviluppare e testare strumenti e materiali didattici efficaci per sostenere il lavoro di insegnanti ed educatori;
- realizzare una guida pratica che unisca fondamento scientifico e applicazioni concrete per migliorare le pratiche scolastiche di lettura e comprensione.